"Болонський процес по-українськи": студенти продовжують отримувати звичайні дипломи

Починаючи від 2005 року, вже третій склад керівництва міністерства освіти і науки України обіцяє гармонізувати систему вищої освіти в Україні із освітніми системами інших країн-учасниць "болонського процесу".

Серед обіцянок був остаточний перехід на трирівневу систему освітньо-кваліфікаційних рівнів - "бакалавр - магістр - доктор", отримання випускниками додатків до дипломів англійською мовою зі зрозумілими в інших країнах оцінками й обсягом навчальних курсів, а також більша академічна автономія університетів, пише Німецька хвиля.

Цього всього досі не відбулося - днями випускники українських вишів отримали звичні дипломи спеціалістів, магістрів і бакалаврів, причому останні фактично не дають вчорашньому студентові перспектив працевлаштування.

Важко вгледіти натяки на гармонізацію української системи вищої освіти із іншими "болонськими" країнами і в діях нинішнього складу профільного міністерства, чий скандальний проект змін до закону про вищу освіту став предметом цькування з боку тисяч студентів та сотень викладачів вишів.

Ознаки гармонізації української вищої школи зі школами європейських країн сьогодні є суто формальними, переконаний президент Національного університету "Києво-Могилянська академія" Сергій Квіт.

Він каже, що багато з обіцянок держави в його університеті вирішили виконувати самі. Зокрема випускники вишу вже давно отримують додатки до дипломів англійською мовою із зазначеними міжнародними оцінками та обсягом навчальних курсів у «загальноболонській» системі ECTS.

Та, на переконання Квіта, це дрібниці в порівнянні з тим, що держава мала б зробити, але не робить у рамках інтеграції до освітньої Європи. Серед основних завдань він називає надання академічної автономії університетам, інтеграцію освіти й науки в рамках університетів та повсюдне запровадження англійської мови у вишах.

"Адже без цього ані нас ніхто не розумітиме, ані ми не розумітимемо нікого", - переконаний він.

Водночас сподівання експертів на те, що виконання подібних завдань зможе забезпечити нинішнє керівництво міністерства освіти і науки, молоді та спорту України вкрай малі. І хоча сьогодні там готують новий проект закону про вищу освіту, попередній документ засвідчив, що міністерство тяжіє радше до звуження автономії вишів, аніж до її розширення, а перехід до нової освітньо-кваліфікаційної градації у законопроекті виглядає радше формально.