Вчитель – не конкурент Google: історія креативного вчителя Юрія Гайдученка

9147
1 вересня 2018

Українська правда. Життя розпочинає спецпроект "Вчителі мрії" – історії успіху 10 фіналістів конкурсу Global Teacher Prize Ukraine (переможця оголосять 7 жовтня). 

Вони змагатимуться за звання найкращого педагога країни, а кожен охочий може проголосувати за свого фаворита до 30 вересня за посиланням.

***

Юрій Гайдученко, викладач зарубіжної літератури, української мови та літератури у київській "Новопечерській школі".

Разом з учнями відкриває віртуальні онлайн-ресторани замість нудного відмінювання числівників на дошці.

Спускається в метро для того, аби вполювати помилки рекламодавців на білбордах та афішах.

Знімає трейлери та фільми замість обговорення змісту творів.

 

Він отримав гран-прі конкурсу "Учитель-новатор 2016" та звання "Сертифікований MIE Expert Microsoft".

Представляв Україну в Торонто на світовому форумі вчителів, які використовують найсучасніші технології.

***

Моя матуся, невгамовна і талановита вчителька української мови та літератури, навіть не здогадувалася, що, розказуючи цікаві історії з життя Франка, Шевченка, Костенко, декламуючи улюбленого Симоненка під час своєї вагітності, заразить педагогічним вірусом сина, який 18 років потому вирішить стати учителем.

Я найщасливіша людина у світі, бо, обравши одну професію, опанував десятки цікавих ролей: актор (вчитель може щодня грати по 6-7 вистав, і так п’ять днів на тиждень), телеведучий (протягом дня учитель має оперативно підібрати матеріали для шести уроків і розповісти своїм "глядачам"), сценарист (учитель може придумати найнеймовірніші заходи під час уроку), диспетчер, стюард, психолог, ІТ-фахівець… І кінця цьому списку немає.

Відвідуючи студентом лекції з методики української мови, я й гадки не мав, що мову можна опанувати під час гри у Minecraft, а мої п’ятикласники змогли захопити мене цієї грою.

Тепер на її основі я проводжу уроки з фонетики, лексики, морфології.

Ще 10 років тому в університеті я не вірив, що можна оцінювати без оцінок, а сьогодні мої семикласники  замість балів отримують фідбеки, бо оцінки давно перестали мотивувати їх рухатися вперед.

 

Учитель мови – особливий учитель: він дає інструмент для досягнення будь-якої мети в житті.

Тому я прагну, аби на уроках дитина отримала запас лайфхаків для успішного майбутнього життя.

Я переконаний, що кожен учень має отримати свою ситуацію успіху на кожному уроці.

Саме тому радію разом із дітьми, коли читаю їхні щоденники успіхів після заняття: "Вдалося створити свій перший блог. Ура!", "Написав реп про прикметники. Ніколи не думав, що зможу це зробити", "Вперше вивчила вірш напам’ять за 5 хвилин", "Відкрив власний онлайн-ресторан! Круто!", "Створила бомбезний трейлер і думаю, що переможу на фестивалі".

Ці маленькі щоденні перемоги дітей вселяють віру в те, що ти рухаєшся правильно, що учням цікаво і вони завтра прийдуть не тому, що потрібно, а тому що хочеться ще.

Ми працюємо з учнями на основі взаємодовіри та інструменту "Договір": домовляємося, як, де і як будемо проводити урок.

Якщо вас може здивувати словосполучення "коридорний урок", моїх учнів – ні: опановувати нові знання можна будь-де.

Кожен учень знає, що означає питання "Причиною чого ти можеш стати?" і що таке інструмент "Вибір та відповідальність".

Якщо сьогодні ти відчуваєш апатію, стрес, роздратування, що тобі допоможе?

Звісно, інструмент "Дерево та вулкан", який допомагає учням зрозуміти, що є причиною будь-якої емоції.

Уся педагогічна спільнота світу намагається виховувати і навчати учнів як громадян світу, адже кожен з нас може впливати на світ, у якому ми живемо.

Саме від цього буде залежати, як діти з Африканського континенту сприйматимуть війну на сході України, а українські діти сприйматимуть проблеми водопостачання в окремих регіонах Африки.

Вчитель – не конкурент Google.

Варто формувати навички, а не завантажувати інформацією.

Навчальна програма та підхід до викладання постійно оновлюються.

Якщо в центрі уваги вчителя лише знаннєвий компонент, до прикладу, підготовка до ЗНО, ми втрачаємо шанс зробити дітей успішними.

***

Десятка фіналістів премії виглядає так:

  • К — креативність: Юрій Гайдученко
  • В — відповідальність: Олеся Браташ
  • Н — наполегливість: Олександр Черкас
  • Г — гармонійність: Людмила Боднарюк
  • С — самовдосконалення: Богдан Портяний
  • М — мотивація: Наталія Голоднюк
  • І — іноваційність: Олександр Жук
  • С — сміливість: Світлана Стельмах
  • Д — досвідченість: Олександр Лисич
  • Н — небайдужість: Наталія Рудніцька

Загалом цьогоріч організатори конкурсу отримали близько 2000 заявок від вчителів. Конкурс заснувала громадська спілка "Освіторія" у 2017 році.

Текст підготував Михайло Кригель

Титульне фото: KostyaKlimenko/Depositphotos

powered by lun.ua

Головне на сайті